高中科教設(shè)備學(xué)校教學(xué)管理之備課

　

備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。教案

1、教案的內(nèi)容要求

(1)教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度;(2)重點、難點;(3)課型、教學(xué)時數(shù);(4)教學(xué)準備，如課前活動安排、媒體的選用(如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等);(5)教學(xué)實施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿;(6) 板書設(shè)計;(7)作業(yè)布置;(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。

2、撰寫教案。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。有條件的教師可用電腦打印教案，但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。

3、課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能使用。

4、教案檢查。學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)部專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標是否明確以及目標是否達成，教學(xué)設(shè)計是否恰當，重點、難點是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。

備課

備課的程序為:個人鉆研-集體討論-修改教案。

1、個人備課。(1)認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料;(2)充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài);(3)確定每節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容;(4)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當?shù)慕虒W(xué)媒體;(5)編寫教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進度，研究和改進教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有:(1)統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求;(2)探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法;(3)探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法;(4)交流演示實驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實驗前的準備。(5)結(jié)合聽課活動，進行評課;(6)在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄;(7)沒有備課組的年級，在集體備課時，應(yīng)將重點問題提交教研組討論。

3、修改教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握準確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計恰當，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際，力爭做到思想教育、"雙基"訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。